我们刚学了<论语>中的名段<子路、曾皙、冉有、公西华侍坐>，咸阳民办高中，它从一个侧面反映了孔子的---思想──以礼乐---，实行仁政。这种---思想，在战国中期由儒家主要代表人物孟子发展而为仁政学说。当时诸侯连年，生灵涂炭，孟子目睹人民的苦难，也看到了人民的力量，形成了民本思想，提出了一个富有---性---的命题：“民为贵，社稷次之，君为轻。”他认为人民是的基础，民心向背是得天下与失天下的关键。统治者应该实行仁政，咸阳民办高中，用仁爱之心对待人民，像父母对待子女一样关心人民的疾苦，这样就能赢得人民的拥护;反之，统治者实行政，就会遭到人民的，失去民心而变成，被人民。<寡人之于国也>是孟子与梁惠王关于政事的一次回答。
情感态度与价值观
体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与---，认识具有典型意义的剥削家庭的罪恶历史，从而认清半---半封建社会的罪恶与---以及它灭亡的必然趋势。
教学过程
课时
导入新课
师 上节课，我们在激烈的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的，咸阳民办高中---，今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作<雷雨>，这部戏是戏剧---曹禺的成名之作，为文学长廊留下了一位不朽的人物形象——周朴园，咸阳民办高中地址，这又是一个怎么样的人呢
在高中语文写作中体现思辨能力的一种文体是议。但多数学生所写的议缺乏逻辑结构，大多是确定立意之后，用一些名人素材简单堆砌成一篇作文。这背后所反映出的就是学生思辨能力不足，表述不准确，论据没有说服力。思辨能力是写好一篇议的能力，用辩证的思维去看待问题和用理性的头脑去分析事物是写好一篇议的基础。因此，教师要以培养学生思辨能力为基础，以思辨能力的发展带动学生议写作水平的提高。
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