教师在学生与课文之间，应该做一个红娘。当学生对课文没有兴趣的时候，教师应当将课文中精彩的、有趣的、有---的地方介绍给学生，让学生对课文产生好感，从而愿意甚至主动地阅读文本、开掘课文的内涵；当学生及时提供指导，让学生与广西深入地对话下去……如此教学教师就是学生喜欢的红娘，而不是令人讨厌的“第三者”！
功利性的学习使学习本身失去了---的那种快乐、那种美妙的感觉。学习势必成为一种附加的、外在的压力。游戏式的学习没有功利性，是一种由内而外的自由的活动，有利于孩子各方面和谐发展。没有“游戏时代”的童年，是残缺的童年，是没有幸福可言的童年。我们决---为了孩子的明天的幸福而剥夺他们今天的快乐。没有快乐的今天哪有幸福的明天？
“细节决定成败”这是我的座右铭，我也一直遵守着这句话，---忽视细节。
有一句俗语叫做“千里之堤毁于蚁穴”，意思就是千里长的大堤只因为一个小小的蚁穴而被毁烂，咸阳民办学校地址，而当初造大堤的时候，已有人向负责人说了有个蚁穴，咸阳民办学校，但是负责人却大笑的说：“小小蚁穴，怎么能毁掉这千里的大堤呢?”正是因为负责人忽视了这小小的细节而是千里大堤毁烂了。还有一个故事，是说有人在造一艘船，可是在一个关键部位上的木板被蚂蚁咬了一个洞，咸阳民办学校---，可是，咸阳民办学校---，当时怎么找也找不到合适的木板，负责人便自作主张用上了那块坏了的，船造好了，便驶向大海，多次航海后，都不曾有事，再一次重要运输中，却再也没有回来。种种实例---明了细节是不可忽视的，不然比然酿出大祸。
1916年12月15日，朱自清在扬州琼花观街朱宅与武钟谦女士完婚。武钟谦曾随朱自清辗转杭州、台州、温州、白马湖、北京等地，---甚好1929年11月26日，武钟谦因逝于扬州家中。朱自清有小说<笑的历史>、<别>、散文<给亡妇>和一些旧体诗词记述了他们美好而深厚的感情。
（三）掌握课文大意、基调和脉络
1.学生再次深入阅读x分钟，概括课文---大意
段：独游荷塘的时间、出发地点（家门）和缘由。
第2段：写荷塘的小路、树木、月色。
第3段：行在小路时的感受。
第4段：荷塘美丽的景色。
第5段：流泻的月光...
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