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有一个年轻---学毕业后,信心---去一家大银行面试,咸阳好高中,却遭到了---,此后,他不断的完善自己,仍然固执的去那家银行面试,却屡遭---,又一次他去,银---直接拒见,当年轻人快走出门时,看到了一颗大头针,便捡了起来。第二天,他便被录取了,原来,昨天的事正好被银---看见了,这么细心的人,在这行,肯定没问题!所以,---细节,不然也可能给你带来成功!
<雷雨>是曹禺先生的戏剧代表作品,也是现代戏剧的一篇力作,该剧以20年代初的社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地展现了具有典型意义的剥削家庭的罪恶历史。学习本课,应紧扣故事发生的背景、仔细体味作者是如何通过个性化的对话,来推动故事情节发展的,从而真正把握剧中人物性格冲突及表现技巧,重点掌握戏剧冲突的性及戏剧语言的个性化与表现力。
本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣,创设愉悦的课堂情境,在观剧、讨论中不断---戏剧艺术的---。拟定二课时。
课时教学设想:简介作者,观看场的戏剧表演,初步感知剧情,分析场戏
的矛盾冲突,品味戏剧语言,把握人物的基本特征。
第二课时教学设想:总结场戏所刻画的人物性格特点,咸阳好高中地址,观看第二场的戏剧表演,咸阳好高中报名,分析戏剧冲突,品味戏剧语言,把握周朴园的性格发展,并由此进入主题提炼,阐释,深
入鉴赏本剧思想内涵。
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