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    2023-12-12

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本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣,创设愉悦的课堂情境,在观剧、讨论中不断---戏剧艺术的---。拟定二课时。

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  的矛盾冲突,品味戏剧语言,把握人物的基本特征。

  第二课时教学设想:总结场戏所刻画的人物性格特点,观看第二场的戏剧表演,咸阳职高,分析戏剧冲突,品味戏剧语言,把握周朴园的性格发展,并由此进入主题提炼,阐释,深

  入鉴赏本剧思想内涵。










在上课之前,我们先走近朱自清,在走近朱自清描绘的那片天地。

  朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,咸阳职高地址,号秋实。祖籍浙江绍兴,1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州,所以自称“我是扬州人”。著有<朱自清全集>。代表作品:长诗<毁灭>(1923)、散文集<背影>(1928)、诗集<踪迹>(1929) 等。

  幼年受士大夫家庭的传统教育,1916年考入北京大学预科班,次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教,极受欢迎。1925年任清华大学中文系。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学,回国后仍在清华大学任并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。








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