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本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境，在观剧、讨论中不断---戏剧艺术的---。拟定二课时。

　　课时教学设想：简介作者，观看场的戏剧表演，初步感知剧情，分析场戏

　　的矛盾冲突，品味戏剧语言，把握人物的基本特征。

　　第二课时教学设想：总结场戏所刻画的人物性格特点，观看第二场的戏剧表演，分析戏剧冲突，品味戏剧语言，把握周朴园的性格发展，并由此进入主题提炼，阐释，深

　　入鉴赏本剧思想内涵。

提到作文，有的人兴奋，咸阳体育高中，娓娓道来;有的人痛苦，叫苦不迭;有的人麻木，凑合;有的人---，有作文书呗!说句难听的，沿用---老师一句话：“一猪生九胎，连母十个样。”

作文，作文。我记得韩寒曾说过：“要想作文写得好，不如把语文书扔一边去。”这说法我不苟同，没有语文这本“启蒙书”，肯定连词语、都不会用，又何来这作文呢?不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，咸阳体育高中---，不附庸风雅，的确该做。毕竟，这语文书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。