课时环节
一、导入新课
以名家语录导入课题：
友以成德也，咸阳职业学校，人而无友，则孤陋寡闻，德不能成矣。
读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。
你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，咸阳职业学校---，互相交换，各自得到两种思想。
谈谈自己对“讨论”的认识
1.引发对课题的兴趣。
2.回顾对“讨论”这一交流方式的已有认知。
二、“讨论”的理性认知
提出问题，组织讨论，明确：
1)“讨论”的特点：共同话题——集中性;各自发表意见——多元性;平等交流——互动性。
阅读教材短文，思考交流：何为讨论?其意义何在?
在原有的认知水平上，加强对“讨论”的理性认识。
教学重点：欣赏朱自清眼中荷塘月色的美。
教学难点：朱自清在荷塘月色验到的另一个自己。
五、教学方法
朗读法、提问法、讲授法、小组合作探究法。
六、教学过程
（一）导入
荷本就是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，也“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”，再配上那“更深月色”，自然就是是“荷塘有月人有情，荷香月色美共赏”。今天我们将要学习今天我要将要学习朱自清先生的一篇脍炙人口的散文佳作——<荷塘月色>。
本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境，在观剧、讨论中不断---戏剧艺术的---。拟定二课时。
课时教学设想：简介作者，观看场的戏剧表演，初步感知剧情，咸阳职业学校招生，分析场戏
的矛盾冲突，品味戏剧语言，把握人物的基本特征。
第二课时教学设想：总结场戏所刻画的人物性格特点，观看第二场的戏剧表演，咸阳职业学校找，分析戏剧冲突，品味戏剧语言，把握周朴园的性格发展，并由此进入主题提炼，阐释，深
入鉴赏本剧思想内涵。
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